ポッドキャストは学習 OEM ではありません
この記事（新しいタブで開く） は「ロングライブ放送（新しいタブで開く）」に掲載されたものです。再投稿の許可をありがとうございます。
最近、周星宜先生の名著『学習OEM（新しいタブで開く）』を読みましたが、その記事の中にある「学びは自分で長い時間をかけて積み重ねるもの」という言葉に強く同意します。ただし、これらの点のいくつかについては異なる見解があります。
まず、「聞く・聞く・読む・書く」学習は、語学学習や伝統的な「学習」でよく使われます。多くのスキルの学習には実践が必要であり、多くの科学研究では継続的な実験が必要です。人間の生存と発展のための環境適応の必要性という観点から見ても、あるいは現代社会の多様な発展という観点から見ても、さまざまな学習の方法や仕組みを「聞く・聞く・読む・書く」という4つの言葉で網羅するのは難しいかもしれません。
次に、Podcast という単語が記事内で言及されており、リスニングと訳されていますが、これは一般的な「ポッドキャスト」とは異なります。ポッドキャストとは、リスナーがダウンロードして自分のデバイスを通じて聞くことができる、サウンドの形式の一連のオーディオ プログラムを指します。そのほとんどは音楽ではなく会話コンテンツです。この用語は、iPod と Broadcast を組み合わせた意味として英国のメディアによって初めて使用されました。従来の放送との違いは車両の違いだけでなく、放送の地理的・時間的制限の解除が最大の違いであることが分かります。インターネットに接続できれば、ラジオ放送のように決まった時間に電波を受信できるかどうかや地理的な場所に制限されることなく、お気に入りのポッドキャスト番組を見つけてオンデマンドで聴くことができます。
Apple が 2014 年に iOS 8 をリリースしたとき、Podcast アプリはネイティブでアンインストール可能なアプリケーションに変わりました。それ以来、ヨーロッパと米国ではますます多くのポッドキャスト音声プログラムとリスナーが作成されています。個人のクリエイター (ポッドキャスターと呼ばれます) に加えて、自分のアイデアを伝えたり、情報を得るために聞くのが好きな人々とコミュニケーションを図るために音声コンテンツを制作する企業組織も数多くあります。欧米でポッドキャストの人気が高い理由は、彼らの生活習慣に関係しているはずだ。特に英国では、2016年に国民の9割近くがラジオを聴いており、当然その大半は英国放送協会（BBC）でした。すでに聞いて学ぶ習慣があるため、別の音声リスニング方法に切り替えたり、追加したりするのはごく自然なことです。
ポッドキャスト トピック とその種類は、作成者の興味、専門知識、リソースに応じて異なります。ただし、コンテンツの形式としては、そのほとんどが従来のラジオ番組であり、最初から最後まで読み上げるオーディオブックのようなものではなく、各エピソードに異なるテーマやゲストが登場することがよくあります。プロット、キャラクターの会話、さまざまな効果音が含まれるラジオ ドラマについては、ポッドキャストの世界にも存在しますか?確かに！ポッドキャストをスタンドアップ ショーまたはダブル スタンドアップ ショーとして使用した人はいますか?はい！
ポッドキャスティングと OEM の学習の話に戻りますが、ポッドキャスティングは OEM を学習する方法ですか?私は個人的にはそうは思いません。なぜなら、本当に長期間ポッドキャストを聴く人のほとんどは、ポッドキャストを自分の視野を広げたり、新しい情報を入手したり、（断片的な時間ではなく）隠された時間を有効に活用したり、レジャーや娯楽として捉えたりしているからです。ポッドキャストを聞くことで得られる学びは、ラジオ番組の司会者インタビューの専門家、学者、特別な経験や深い経験を持つ人々の話を聞くことで得られる学びと非常に似ています。これにより、実用的または非実用的だが興味深い知識を獲得したり、複雑な知識分野への入り口を確認したりできますが、体系的な学習方法ではありません。
あなたが選択したポッドキャストやその他の形式のメディアが迅速な学習を可能にするものとして宣伝されている場合を除き、特に、「読書を助ける」または「本を選ぶ」ことを重視した「ストーリーテリング」サービスが市場にいくつかあります。わずか数分で本全体の要点を把握でき、あとはそれに従うだけでよいと主張しています。そうだとすると、周先生がおっしゃったOEMを学ぶということと非常に似ていると思います。
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★ 写真クレジット: Juja Han（新しいタブで開く）
