一個「但是」毀掉整段好話:《會溝通的同事有祕密》讀書心得,學會職場沒人教的隱形課程
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一個「但是」毀掉整段好話:《會溝通的同事有祕密》讀書心得,學會職場沒人教的隱形課程

關鍵時刻,說對一句話:讀《會溝通的同事有祕密》

一個「但是」,蓋掉了前面所有的好話

「我很喜歡這個團隊,但是想談調薪。」這句話在文法上挑不出毛病,在職場上卻常常壞事。艾琳.麥高夫(另開新分頁)在《會溝通的同事有祕密(另開新分頁)》裡提醒我們,「但是」一出口,前半句的善意就被一筆勾銷;把它換成「也希望」,同樣的訴求立刻變成兩件並存的事,而不是一場交換。

一個連接詞,決定對方聽到什麼

▲ 「但是」讓前半句的善意歸零,「也」讓兩個訴求同時成立

讀到這裡,我在書頁旁邊畫了一條線。多年來在企業內訓與課堂上,我看過太多能力不差的人,話一出口就把自己放到不利的位置。他們欠缺的往往不是口才,而是沒有人告訴過他們:職場有一套不成文的語言,會的人不說破,不會的人只能靠碰壁來學。

簡單來說,這本書想做的事情很單純,就是把這套語言攤開來,一句一句示範給你看。

隱形課程:學校沒教,職場卻天天在考

作者把這套語言稱為「隱形課程」。這個說法很準確,因為它點出了職場最不公平的一件事:規則存在,卻沒有課本。有些人從家庭、師長或早期的好主管身上自然學會,有些人則要付出好幾年的學費。

隱形課程:規則存在,卻沒有課本

▲ 同一套職場語言,有人自然學會,有人要付好幾年的學費

她在書中歸納,每天湧進她信箱的數百個提問,表面上千奇百怪,骨子裡都是同一題:「我該怎麼跟某個人,說某件事?」怎麼跟老闆談加薪、怎麼為婚禮多請一週假、怎麼請同事別再用自己的馬克杯。問題有大有小,結構卻一模一樣。

這個觀察讓我想到,我們常把職場困境歸因於制度、個性或運氣,卻很少意識到,許多卡關其實只是語言層次的問題。兩個能力相當的人,一個職涯平平,一個發光發熱,差距常常就落在這裡。把問題縮小到「一句話怎麼說」,困境忽然變得可以處理了。我以前寫過的〈建立職場說服力:如何在簡報開始前,就先打動同事?〉,談的其實也是同一件事:很多勝負,在你正式開口之前就決定了。

先問自己要什麼,再決定怎麼開口

全書的地基是一個叫做「期望結果」的概念。作者借用柯維「以終為始」(另開新分頁)的習慣,主張開口之前先弄清楚:這場對話結束時,我希望事情變成什麼樣子?期望結果可以很大,例如拿到夢想中的工作;也可以很小,例如讓主管批准特休。

這聽起來像常識,實際上卻是最常被跳過的一步。我們在情緒上來的時候開口,多半是為了「把話說出來」,而不是為了「讓事情發生」。前者是宣洩,後者才是溝通。

有了期望結果之後,作者提出四個要同時做對的變數:

變數要回答的問題書中的例子
說什麼哪些資訊該給,哪些不必給不必向主管交代自己晚上在忙什麼
順序先肯定還是先提要求先說喜歡團隊,再談調薪
方式用哪個詞,用什麼語氣「這是什麼技巧?」取代「為什麼這樣做?」
時機現在說,還是等一等晚上八點的急件,隔天早上再確認

先定期望結果,再調四個變數

▲ 把「會說話」這種看似天賦的能力,拆成四個能分別練習的環節

我特別喜歡這個拆法,因為它把「會說話」這種看似天賦的能力,還原成四個可以分別練習的環節。天賦無法複製,環節可以。

五個場景,其實是同一種思考

書中的範例橫跨面試、談薪、拒絕、界線與離職。如果只把它們當成話術來背,很快就會忘記;但若細看,會發現它們共用三個底層動作。

五個場景,其實共用三個底層動作

▲ 背話術很快會忘,記住動作,換個場景依然成立

第一個動作是把質疑改成好奇。同事的做法你沒見過,問「為什麼這樣做?」像在審問,問「這是什麼技巧?」則是請教。同事老是遲交,與其告狀,不如先問是不是發生了什麼事。語意幾乎相同,對方聽到的立場卻完全相反。

第二個動作是把二選一變成第三條路。職責以外的工作被塞過來,我們直覺只有答應或回絕兩個選項。作者的做法是攤開手上的工作,請主管決定先後順序。你沒有抱怨,也沒有多扛,只是把決定權交還給該做決定的人。這一招我認為是全書最值得帶走的一句。早年我寫過一篇談如何拒絕不合理要求的文章,當時的答案多半停在「怎麼說不」,現在回頭看,第三條路比單純拒絕更成熟。

職責以外的工作,不只兩個選項

▲ 把手上的事攤開,讓該做決定的人去做決定

第三個動作是把想像中的災難換算成實際的代價。談薪最壞的結果,不過是對方說「這已經是最好的條件」。面試答不出怪問題,唯一真正的錯誤是說「我不知道」,因為對方看的是你怎麼思考。至於離職時的慰留,作者直言十次有九次不值得考慮,因為想走的理由通常不只薪水。

好奇、第三條路、換算代價。這三個動作比任何一句範例都耐用,因為它們換個場景依然成立。

腳本的極限,以及臺灣職場的轉譯

坦白說,這本書並非沒有可以商榷的地方。

首先,腳本只是起點。一句漂亮的話如果背後沒有相應的工作表現與信任基礎,聽起來只會像套招。作者自己也提醒,除了溝通,你仍然需要專業能力、守時與良好的工作態度。話術能放大實力,卻無法取代實力。

其次是文化的落差。書中的語境是美國職場,直接說出薪資數字、隔天早上反問主管是否需要當晚回覆,在權力距離較大、講究人情與輩分的臺灣組織裡,未必能原封不動搬用。我的建議是保留結構,調整溫度:期望結果與第三條路的邏輯不變,措辭則依主管的風格與公司的氣氛多墊一層。

保留結構,調整溫度

▲ 邏輯不變,措辭多墊一層:右欄是我的轉譯示意,實際說法仍要看主管與公司的氣氛

第三,作者說「內向只是你替自己編的故事」,這句話很有鼓舞力,卻也稍嫌用力。內向是真實的氣質,不必被否定。比較公允的說法或許是:內向不妨礙你把話說對,因為這套語言靠的是事前準備,而不是臨場的熱鬧。對內向的人來說,有腳本可以依循反而是一種優勢。

在 AI 時代,為什麼更要學會跟人說話

作者在第一章半開玩笑地說,在機器人接管世界之前,你的老闆、同事和客戶都還是人。這句話放在今天讀,格外有意思。

當 AI 已經能替我們寫信、整理簡報、產出報告,「把事情做出來」的門檻正在快速降低。相對地,判斷該對誰說、何時說、說到哪裡為止,這些牽涉關係與分寸的決定,仍然得由人來做。這也是我在〈品味 × 判斷力:AI 時代職場人士拒絕淪為機器代工的兩把武器〉裡想說的:工具愈強,判斷愈值錢。

我甚至覺得,寫提示詞與職場溝通是同一種訓練:兩者都要求你先想清楚期望結果,再安排資訊的內容與順序。差別只在於,AI 不會記仇,人會。關於這一點,我在〈提示詞會過期,你不會〉與〈以意圖為核心的溝通模式〉兩篇文章裡有更完整的討論。

這套「先定期望結果,再安排內容與順序」的功夫,放到學術寫作上同樣成立。研究生與教師面對 AI 時,卡住的常常不是工具,而是說不清楚自己要什麼。如果你正在寫論文、做研究,我開設的〈AI 賦能學術研究與寫作實戰工作坊(另開新分頁)〉,會帶你用 AI Agent 跑通從文獻搜集到改稿的研究工作流,強調輔助而不代寫,也包含學術倫理與 AI 揭露。

如果讀完只想帶走三件事,我會建議這樣開始:

  • 下一次重要對話之前,先用一句話寫下自己的期望結果
  • 檢查常用的句子,把「但是」換成「也」,把「為什麼」換成「是什麼」
  • 遇到額外的工作時,練習說出手上的事項,請主管排定優先順序

你不必變成長袖善舞的人。在關鍵時刻把一句話說對,事情往往就能往前推一步。這本書最大的價值,是讓這件事從少數人的默契,變成每個人都能練習的功課。

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